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         我們?yōu)閭�(gè)人和企業(yè)提供模流分析工程師的培訓(xùn)

培訓(xùn)目的

使培訓(xùn)人員在為期一周（五天）的培訓(xùn)中掌握Moldflow分析的基本原理、分析流程以及整個(gè)流程中的各個(gè)步驟（包括模型準(zhǔn)備、材料、工藝參數(shù)的輸入、結(jié)果評估、生成并修改完成分析報(bào)告），具有獨(dú)立進(jìn)行Moldflow分析的能力。其中，根據(jù)培訓(xùn)人員的實(shí)際情況，可以穿插進(jìn)行塑成型基本知識的介紹。

培訓(xùn)特色

•優(yōu)化模流分析培訓(xùn)和其它模流分析培訓(xùn)有什么不同：

1.對單位培訓(xùn)，我們是唯一有模流分析和注塑試模相結(jié)合的實(shí)踐課。不要小看實(shí)踐課，時(shí)間不長，但極為重要。最終不能理論結(jié)合實(shí)踐的模流分析只是紙上談兵。趙括紙上談兵的后果斷送了40萬人的性命和趙國。

2.優(yōu)化模流分析培訓(xùn)從不使用固定案例，對于單位，我們采用的是上門培訓(xùn)，所用模流案例均采用被培訓(xùn)單位的產(chǎn)品和模具圖紙。被培訓(xùn)單位可以使用本單位已做過的模具，或都將要設(shè)計(jì)生產(chǎn)的模具。同時(shí)可為被培訓(xùn)單位，定制注塑機(jī)資料。使被培訓(xùn)工程師盡快能為公司創(chuàng)造價(jià)值。

3.對于個(gè)人來我司培訓(xùn)的工程師，我們是一邊為客人做模流分析，一邊和被培訓(xùn)的工程師講課，因些我們的培訓(xùn)不是使用固定模流分析案例。所有培訓(xùn)都是使用客人要分析的案例。

•優(yōu)化模流分析的培訓(xùn)就像在城市道路上培訓(xùn)出汽車駕駛員，培訓(xùn)出來的學(xué)員，一開始就能上路，而不是像練車場學(xué)員，拿到駕照也不是都能上路的。　

• 所有培訓(xùn)均由有豐富實(shí)際試模經(jīng)驗(yàn)和模流分析經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合同時(shí)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工程師任教．

•課程設(shè)置依據(jù)學(xué)員情況，以學(xué)習(xí)致用為目標(biāo)，使學(xué)員快速掌握，實(shí)際運(yùn)用．

培訓(xùn)對象

•各職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生；各大中專院校學(xué)生．

•各公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員；模具設(shè)計(jì)人員；模流分析人員．

培訓(xùn)時(shí)間

全日班：上午9：00~12:00 下午14:00~15:00

初級班 Moldflow 基礎(chǔ)知識講解 (學(xué)時(shí)5天，每天6小時(shí))

高級班 分析與試模對比(學(xué)員必須做過分析之后) (學(xué)時(shí)2天，每天6小時(shí))

培訓(xùn)宗旨

我們的宗旨：學(xué)以致用.
學(xué)員通過我們的模流分析培訓(xùn)，并經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，能逐步成長為有方法,有能力解決模具問題的模流分析工師。

我們的培訓(xùn)不只是軟件的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更注重分析結(jié)果與實(shí)踐對比，達(dá)到學(xué)以致用的目的。注意我們的模流分析是專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，不是東拼西湊的（注塑或銷售）培訓(xùn)。

愛因斯坦的司機(jī)與模流分析（moldflow）老師

愛因斯坦去多個(gè)城市的大學(xué)講他的相對論，司機(jī)常旁聽。一次，愛因斯坦又要去講課，司機(jī)對他說：“教授，您的相對論我也會講，說不定會比您講的更好。”愛因斯坦說：“好的，這次你來講，我來聽。那里沒有人認(rèn)識我，我也想休息一下。”由于司機(jī)的幽默，果然他的演講比愛因斯更受歡迎。

講完后，臺下有位先生向司機(jī)請教另外的物理問題，司機(jī)看了一下問題，機(jī)智的說，這個(gè)問題很簡單，我的“司機(jī)”都知道，你問他吧，他把手指向愛因斯坦。

現(xiàn)在，許多模流分析培訓(xùn)都采用固定案例，培訓(xùn)老師對這些模流分析案例象愛因斯坦的司機(jī)對相對論的演講部分一樣爛熟于心，即可講的非常好，但這位他們對模流分析的了解，可以不比司機(jī)對相對論的理解高多少。這也是有許多培訓(xùn)部網(wǎng)站的案例完全錯(cuò)誤的原因。具體請到本站找。

當(dāng)學(xué)生問老師為什么我做的模流分析不準(zhǔn)時(shí)，這老師說：“這個(gè)問題哦，模流分析只有50%-70%的準(zhǔn)確，只能供參考。

給準(zhǔn)備學(xué)習(xí)模流分析學(xué)生的建議。

 

首先，要明確自己是想操作這個(gè)軟件，還是要用模流分析軟件解決問題。如果是前者，你可以下下載本網(wǎng)站下的模流分析視頻（免費(fèi)），沒必要花幾千元去那種講固定案例的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了。

 如果你想學(xué)到可以解決問題的模流分析，請注意以下幾點(diǎn)：

第一， 老師要有足夠的分析經(jīng)驗(yàn)和模流分析與試模比對的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)。（否則老師只能做軟件操作培訓(xùn)）。

第二， 在學(xué)習(xí)模流分析過程中最好能做到自己的模流分析最終能在老師指導(dǎo)下去試�，F(xiàn)場比對。從而修正模流分析理論與試模（實(shí)踐）結(jié)果的差異，所以有注塑機(jī)試模的培訓(xùn)效果會大增。
 

 模流分析培訓(xùn)加QQ群：247566972